EL ALUMNO INÚTIL

Esta profesora estaba siempre gritando el nombre de un alumno que se llamaba Cristian.siempre decía ¡Me vas a volver loca,Cristian! ¡Contigo ya no hay caso! Cristian, eres un inútil. Un día, la madre de Cristian fue a la escuela para verificar cómo le estaba yendo a su hijo. La profesora le dijo que su hijo era un desastre, tenía las peores notas del año y que ella, en muchos años de enseñanza, nunca vio un niño así, tan Pelotudo. La madre quedó tan asustada con esta sincera conversación que decidió retirar a su hijo Cristian de la escuela y se mudaron a Ciudad de Buenos Aires para que Cristian estudie en un centro especializado. Luego de 25 años, a esta misma profesora le fue diagnosticada una grave enfermedad del corazón. Todos los médicos consultados coincidieron que ella necesitaba una cirugía muy delicada y muy costosa que solo un famoso médico radicado en la Ciudad de Buenos Aires podía hacer. La profesora, ya sin esperanzas, decidió vender todo lo que tenía y con los ahorros de toda su vida, emprende el viaje para intentar la costosa cirugía que, finalmente fue realizada por el genial médico, quien declaró que la cirugía fue un éxito absoluto. Cuando ella abrió los ojos, sintió que toda la fuerza volvía a su cuerpo y vio parado a su lado a un bello y joven médico que le sonreía. Ella quiso decir unas palabras de agradecimiento, pero no pudo hablar... Su rostro se puso azul, intentó levantar la mano y hasta quiso gritar pero no pudo hacerlo... y rápidamente... se murió ante el médico que intentaba entender qué es lo que había pasado. Entonces el médico mira a su lado y ve al pelotudo de Cristian , que trabajaba en la limpieza del hospital, que desenchufó el respirador artificial para enchufar la aspiradora. ¿QUÉ PENSASTE? ¿QUE CRISTIAN SE HABÍA CONVERTIDO EN UN GRAN CIRUJANO CARDIOVASCULAR? Me parece que viste demasiadas novelas... ¡EL QUE ES PELOTUDO, ES PELOTUDO TODA LA VIDA!

EL RELOJ EXTRAVIADO

 

EL RELOJ EXTRAVIADO

"Un anciano se encuentra a un joven quien le pregunta:

- ¿Se acuerda de mí? Y el anciano le dice que NO.

Entonces el joven le dice que fue su alumno.

Y el profesor le pregunta:

- ¿Qué estás haciendo, a qué te dedicas?

El joven le contesta:

- Bueno, me convertí en Profesor.

- Ah, qué bueno ¿cómo YO? (le dijo el anciano)

- Pues, sí.

De hecho, me convertí en Profesor porque usted me inspiró a ser como usted.

El anciano, curioso, le pregunta al joven qué momento fue el que lo inspiró a ser Profesor.

Y el joven le cuenta la siguiente historia:

- Un día, un amigo mío, también estudiante, llegó con un hermoso reloj, nuevo, y decidí que lo quería para mí y lo robé, lo saqué de su bolsillo.

Poco después, mi amigo notó el robo y de inmediato se quejó a nuestro Profesor, que era usted. Entonces, usted se dirigió a la clase:

- El reloj de su compañero ha sido robado durante la clase de hoy.

El que lo robó, por favor que lo devuelva

No lo devolví porque no quería hacerlo.

Luego usted, cerró la puerta y nos dijo a todos que nos pusiéramos de pie y que iría uno por uno para buscar en nuestros bolsillos hasta encontrar el reloj.

Pero, nos dijo que cerráramos los ojos, porque lo buscaría solamente si todos teníamos los ojos cerrados.

Así lo hicimos, y usted fue de bolsillo en bolsillo, y cuando llegó al mío encontró el reloj y lo tomó.

Usted continuó buscando los bolsillos de todos, y cuando terminó, dijo:

- "Abran los ojos. Ya tenemos el reloj".

Usted no me dijo nada, y nunca mencionó el episodio.

Tampoco dijo nunca quién fue el que había robado el reloj.

Ese día, usted salvó mi dignidad para siempre.

Fue el día más vergonzoso de mi vida.

Pero también fue el día que mi dignidad se salvó de no convertirme en ladrón, mala persona, etc. Usted nunca me dijo nada, y aunque no me regañó ni me llamó la atención para darme una lección moral, yo recibí el mensaje claramente.

Y gracias a usted entendí que esto es lo que debe hacer un verdadero educador.

¿Se acuerda de ese episodio, Profesor?

Y el Profesor responde:

- "Yo recuerdo la situación, el reloj robado, que busqué en todos, pero no te recordaba, porque yo también cerré los ojos mientras buscaba."

Esto es la esencia de la docencia:

Si para corregir necesitas humillar; no sabes enseñar".

El Monstruo de la Laguna Negra

El pasado 27 de Febrero de 2023 falleció a los 93 años el actor, escritor y director Ricou Browning, principalmente recordado por interpretar a "the Gill-Man", más conocido como la criatura de la Laguna Negra.

Ricou se encargó de rodar todas las escenas de la criatura bajo el agua tanto en la cinta original del '54 como en las dos secuelas posteriores; asimismo, participó como doble en numerosas escenas acuáticas e incluso como director de estas en decenas de películas y series de televisión durante los 60, 70 y 80, incluyendo varias entregas de la saga de James Bond y "20,000 Leguas de Viaje Submarino".

En 1963 creo juntó a Jack Cowden a Flipper el delfín y llegó a dirigir 27 episodios de la serie original.

Gracias por todo y hasta siempre.

Pequeñas responsabilidades

LE DUELA A QUIEN LE DUELA...PERO ES LA VERDAD Y LA VERDAD NO DUELE NI OFENDE
PARA LOS QUE QUIERAN SABER POR QUÉ LOS ADOLESCENTES HOY EN DÍA FALTAN EL RESPETO A LOS PADRES, PROFESORES Y A TODOS LOS DEMÁS, AQUÍ LES DEJO UNAS CUANTAS RAZONES:
YO CRECÍ COMIENDO LA COMIDA QUE SE PONÍA EN LA MESA.
NO HABÍA TELEVISIÓN EN MI CUARTO, TENÍA QUE PEDIR PERMISO PARA VER ALGÚN PROGRAMA, PERO ERA OBLIGADO HACER LA TAREA ANTES (ESO NO ERA NEGOCIABLE).
IBAMOS A LA ESCUELA CON FRÍO, CALOR O LLUVIA.
SE RESPETABA LA IMAGEN DE AUTORIDAD EN LA ESCUELA TANTO PROFESORES, DIRECTOR Y MIS PROPIOS COMPAÑEROS. SE RESPETABA A LOS PADRES, TIOS, ABUELOS, HERMANOS MAYORES,
TENÍA 1 SOLO PAR DE ZAPATOS (LOS DE LA ESCUELA) Y 1 PAR DE ZAPATILLAS PARA SALIR Y HACER EDUCACIÓN FÍSICA) Y LA ROPA NO ERA DE "MARCA". CUANDO LLEGABA TARDE A CASA RECIBIA UN CASTIGO PERO ERA POR NUESTRO BIEN, CUANDO UN PROFESOR ME CASTIGABA, LLAMABAN A MIS PADRES AL COLEGIO Y AL CONTRARIO DE DEFENDERME, LLEGABA Y RECIBIA OTRO CASTIGO DE MI PADRE O MADRE, PORQUE EL PROFESOR TENIA LA RAZÓN Y HABIA REGLAS TANTO EN EL COLEGIO Y EN LA CASA QUE SE TENIAN QUE RESPETAR.
NO TENÍA TELÉFONO, NI TABLET Y MUCHO MENOS COMPUTADORA.
AYUDABA A MI MADRE Y PADRE EN LAS TAREAS DEL HOGAR, Y NUNCA PENSÉ QUE ERA EXPLOTACIÓN INFANTIL,
CONTABA CON EL TIEMPO NECESARIO PARA DORMIR.
CUANDO SACABA BUENAS NOTAS NO RECIBÍA REGALOS, PORQUE NO HACÍA MÁS QUE CUMPLIR MI OBLIGACIÓN.
LAS CALIFICACIONES BAJAS ERA UN CASTIGO SEGURO, PERO ESO ERA SOLO UN CORRECTIVO Y NO UN CASO POLICIAL, NI TAMPOCO ME TRAUMARON.
SI TÚ TAMBIÉN ERES PARTE DE ESTA ÉLITE, PEGA ESTO EN TU MURO PARA DEMOSTRAR QUE SOBREVIVISTE.
MENOS CONSENTIMIENTO Y MÁS DISCIPLINA PARA ESTA GENERACION DE MILENIALES, ESTO ES LO QUE EL MUNDO ESTÁ NECESITANDO:
ORDEN, RESPETO, DISCIPLINA, BONDAD, EDUCACIÓN, OBEDIENCIA Y AMOR.
¡¡POR UN MUNDO DONDE NO SOLO HAYA DERECHOS, SINO TAMBIÉN DEBERES!!
ATENTAMENTE ,
UNA GENERACIÓN QUE NUNCA VOLVERÁ.




Rudy Ruymán Pérez

NOS HICISTEIS DÉBILES

 Nos quisisteis tanto que nos hicisteis débiles.

Reservasteis para vosotros los malos tragos, las maletas de cartón, las medias suelas en los zapatos. Aguantasteis guerras y posguerras, el hambre en pucheros de miseria, los piojos, los sabañones, el miedo pegado a la mirilla, las casas llenas de fotos tristes. 

Vestisteis un luto tras otro, la mirada baja, las manos heladas. Subisteis a trenes negrísimos, kilómetros en vagón de tercera, vendimias, fábricas inmensas, lluvias que enlazaban con más lluvia, inviernos que duraban todo el año.

Y todo eso fue para sobrevivir y dar la entrada de un piso, para regalarnos una cuna con colchón de lana, un cubierto con nuestras iniciales, un pupitre en la escuela, unos patines, una tarta de cumpleaños, un juguete -o dos- de los Reyes Magos, una quincena en la playa. Y todo eso fue para que nosotros tuviéramos un paquete de pipas, unas botas de agua, una canción dedicada en la radio.

Nos mimasteis como ni vosotros mismos sabíais que podíais amar.

Nos llenasteis el bolsillo con propinas de cinco duros, nos enseñasteis el verbo estrenar para el domingo de Ramos, para las bodas y las comuniones, nos comprasteis la mochila para los campamentos y os estirasteis para apuntarnos a actividades extraescolares. 

Enterrasteis a vuestros muertos con paladas de llanto y silencio. 

A nosotros nos lo pusisteis fácil con una póliza de decesos con la que deciros adiós sin mancharnos de tierra. A nosotros nos inundasteis de ColaCao el tazón del desayuno y de naranjada el vaso de la merienda. 

Nosotros, escolares de bollo y chocolatina, nunca conocimos qué era repartirse un huevo frito en la cena, ni sospechamos que unas décadas atrás la gente saliera de casa con un bocadillos envuelto en periódico camino del tajo y luego, con el cansancio de la jornada, estudiaba en cursos nocturnos para adultos.

Salimos malcriados. Los zurcidos quedaban en vuestros calcetines, en los abrigos a los que dabais la vuelta para alargarles la vida. Salimos blandos para la contrariedad. 

Para nosotros la aspereza de la supervivencia era una aventura de personajes de película que siempre terminaba bien. Creímos que luchar y reivindicar se limitaba a salir a la calle en determinadas fechas con una pancarta. 

Creímos que el bienestar heredado de vosotros era una conquista vitalicia. Creímos que comeríamos hojas tiernas toda la vida, que las duras ya las habíais sufrido vosotros. 

Creímos que nuestros hijos tendrían el mundo a sus pies a golpe de ratón, en un ascenso imparable para disfrutar de más comodidades y servicios y, además, antes que nadie.

Nos quisisteis tanto que nos hicisteis débiles.

La musculatura de carpetas plastificadas no nos sirve para afrontar la dificultad. Necesitamos prótesis de sinergias, empatías y esos apoyos que vosotros, cuando venían mal dadas, simplemente llamabais solidaridad, compañerismo y compromiso colectivo.

Pero a nosotros, ebrios de másteres y de titulaciones, nos viene grande el papel de la responsabilidad. Por eso nos cuesta tanto asumir este viraje tremendo de la convivencia a nivel mundial en el que fracasan nuestras reglas egoístas de mirar cada cual por lo suyo y, si se puede, robar al vecino más indefenso.

Desde donde os halléis, padres y abuelos, si os dais una vuelta por aquí os escandalizarán nuestras prisiones gestadas en convenios de poltrona y pérdida de derechos. Sin duda os indignará que seamos tan blandengues y manipulables y que desde el conformismo del qué le vamos a hacer y de la cómoda no incumbencia, hayamos permitido que se machacara lo público. 

Y vosotros que nos quisisteis tanto, regresaréis a vuestras tumbas complacidos de no depender de nosotros, de nuestros putos móviles, de nuestra académica incultura y de nuestra medular insensatez.

Victoria Trigo Bello 

( escritora , Zaragoza)

La famosa bruja del 71

Su personaje:Doña Cleotilde

Angelines Fernández Abad: Fue miliciana anarquista durante su juventud y luego una actriz mundialmente reconocida, principalmente por interpretar a la bruja del 71 en el chavo del 8.

Vivió en la España revolucionaria de la década del 30, enfilándose en el bando anarquista en defensa de la república durante el golpe de estado de francisco franco. Al ganar los fascistas la guerra civil española, Angelines es clasificada como "antifranquista". Al ver que su vida peligraba en españa decide viajar a México en 1947.

Según un comunicado de la CNT de España "siendo una jovencita, casi niña, era una combatiente revolucionaria, una mujer tan valiente que se jugó su vida durante casi diez años por la noble causa en ayudar a expulsar al tirano del gobierno”. Su hija Paloma Fernández la recuerda como una mujer "de carácter fuerte, para ella no habí­a medias tintas, era blanco o negro; no podí­a ser gris".

Quien le consigue su entrañable papel en la serie de Chespirito es Ramón Valdés, más conocido como don ramón. Además de ser su eterna enamorada en la serie, en la vida real fueron grandes amigos. Ramón fallece en 1988 por un cáncer. Miguel Valdés, su nieto, comentó que Angelines fue la única del elenco que fue a su velorio y que incluso se quedó más de dos horas junto a su lápida, abatida por la pérdida de su amigo.

Ya en sus últimos años de vida pide una última voluntad: ser sepultada junto a su amigo ramón. Fallece en 1994 por un cáncer debido a su adicción al tabaco. Ya los dos inmortalizados como vecinos en la vecindad del chavo, hoy descansan juntos en el cementerio "mausoleos del ángel" de la capital de México.

http://instagram.com/somoshistoriaenfotos

Carta a mi hija de pañuelo verde

- Ma ...me buscas en la marcha?

- Si. Te busco. Sabés que no me gustan esas marchas. Pero te busco. 

-Ma! No entiendo porque estás en contra del feminismo! 

-No, hija. No estoy en contra del feminismo. Estoy en contra de otra cosa. Estoy en contra de la adolescencia vacía de ideales. Estoy en contra de escuchar chicas de 13 años mezclando aborto, feminismo, separación de la Iglesia del Estado. En contra de que repitan como loros cosas que aún no comprenden. 

De que usen un pañuelo verde que parece ser más una moda que un ideal. Estoy en contra de que una marcha para tratar algo tan delicado como el aborto , convoque tanta gente adolescente...como vos. Que no tenés idea de la sensación de un bebe en la panza, que tampoco tenés idea del dolor que provoca un legrado. 

No quiero los 100.000 robots verdes repitiendo " aborte legal segere e gretuite pere tedes..."¿ Qué es Eso? Por Dios! Entonces ..explíquenme...cómo obligó a un padre a pasar una cuota alimentaria? También  él tiene derecho a decidir cuando ser padre No? 

Entonces..Si podemos abortar...ellos pueden borrarse...También son libres.

 Si estoy en contra del Aborto? No hija! No estoy en contra...ni a favor...entiendo las circunstancias de quien se somete a un aborto. La entiendo tanto como a aquella que lucha por ser madre...( Y aún el estado no garantiza tratamientos de fertilidad para ellas) ENTIENDO Y TOLERO TODO. Pero no la estupidez. Eso no. Vayan a un recital...sean fans de youtubers....píntense la cara para el día de la  primavera....Pero por favor..No cometan el error de dejarse usar...son el futuro...Y quiero un futuro sano.  

-Sos machista Ma! 

-No. Defiendo a la mujer. Defiendo a la No Violencia de género. Defiendo la Igualdad. Pero te quiero libre e inteligente...Te quiero luchando por un ideal...con fundamentos...sin pañuelos..Y sobretodo...respetando a quienes piensan distinto.

 El problema no son los hombres hija, el problema es la Sociedad.

Qué nos pasó ?

 

En un post reciente (https://jovatolandia.blogspot.com/2021/03/las-clases.html) publicamos el texto que acompaña estas imágenes. Vale la pena esta nueva publicación dado que las imágenes le agregan una carga personal importante.

Que lo disfuten.

Las clases

Cuando yo era niño, las clases comenzaban el 3 de Marzo y terminaban el 30 de noviembre. Teníamos un feriado largo para Semana Santa . Las fiestas patrias se celebraban el mismo día y si , ensayábamos con mucha alegría. Había algo raro también: las maestras no se enfermaban no recuerdo que las maestras faltaran dos días seguidos y si así ocurría, nos dividían en grupos con las maestras de los otras clases .

Si la maestra te regañaban, no te convenía decir nada en tu casa porque seguro te volvían a regañar y te comías un castigo.

Ni la lluvia impedía faltar a la escuela, porque era como tu segunda casa, daban ganas de ir.

El maestro se respetaba, era como si te regañaran tus propios padres.

Los recreos eran divertidos, nadie andaba pensando en hacer cosas indebidas. Las maestras tomaban café en la caseta y no nos cuidaban en el patio porque sabíamos qué podíamos y qué no.

Era un honor llevar y traer el libro de registro, buscar el mapa mundi en la dirección, pedir tizas o tocar el timbre. Nos turnábamos para borrar el pizarrón y sacudir los borradores y también era un honor llegar temprano. Cuando festejaban los cumples, nos hacían pasar adelante y toda la escuela nos cantaba.

Qué alegría enorme era contarle a mamá "fuimos a la bandera " .

Jugar a la rayuela, al elástico, al trompo, a los Yacces, quedó, tomar distancia en la fila...

Nos enseñaban que Colón descubrió América buscando las Indias...

No sé cuándo los próceres pasaron a ser genocidas...no sé cuándo los maestros comenzaron a enfermar para necesitar suplente y la suplente otra suplente... Desde cuándo los padres golpean a los maestros o desde cuándo los mismos alumnos sacan su furia contra ellos. Cuándo fue que revisar una cabeza pasó de ser un acto de salubridad a una discriminación. Cuándo un acto patrio sólo fue un feriado... No sé cuando se perdió la escuela como institución, cuándo se perdieron los valores, el respeto, los maestros como ejecutores de enseñanza. Si esto es el progreso ...perdón señores, pero si esto es progreso, que atrasados andamos. ...

Omar Guerra.

Vuelta a clases

Cuatro estudiantes universitarios, dos días antes del examen final, se van de jarana a otra ciudad. Los cuatro la pasan de lo mejor, y toman tanto que se les va el tiempo. Regresan el día del examen, pero cuando llegan a la universidad, el examen ya terminó, y los cuatro hablan con el Prof. y le dicen que al venir, al coche en el que iban se le pincho un neumático. El Prof. les 

dice que les tomará un nuevo examen. Al día siguiente van y el Prof. los pone en cuatro cuartos separados. Comienza el examen, y la primera pregunta por cinco puntos es un problema de álgebra muy sencillo. Los estudiantes, felices, lo resuelven, y la siguiente pregunta es: 

-!"Por noventa y cinco puntos, ¿QUE NEUMATICO?"

Colabora Marga Griguera

PARA LOS “IGNORANTOS E IGNORANTAS"

Yo no soy víctima de la Ley Orgánica de Educación. Tengo 69 años y he tenido la suerte de estudiar bajo unos planes educativos buenos, por encima de las estadísticas de aprobados y de la propaganda política.

En el jardín de infancia(así se llamaba entonces lo que hoy es "educación inicial") empecé a estudiar con una cartilla que todavía recuerdo perfectamente:

la A de "araña", la E de "elefante", la I de "iglesia" la O de "ojo" y la U de "uña"......

En Primaria estudiábamos Lengua, Matemáticas, Ciencias, ..

En 6º de Primaria, si en un examen tenías una falta de ortografía del tipo de "b en vez de v" o cinco faltas de acentos, te bajaban y bien bajada la nota.

En Bachillerato, estudié Historia, Geografía,  matemáticas, química, biología, física, latín, Literatura y Filosofía.

Leí El Quijote y el Lazarillo de Tormes; leí Lanzas coloradas, Casas muertas,  Doña Bárbara y otros... Pero, sobre todo, aprendí a hablar y a escribir con corrección.

Aprendí a amar nuestra lengua, nuestra historia y nuestra cultura.

Y... vamos con la Gramática:

En castellano existen los participios activos como derivado de los tiempos verbales.

El participio activo del verbo atacar es "atacante";

el de salir es "saliente"; el de cantar es "cantante" y el de existir, "existente".

¿Cuál es el del verbo ser? Es "ente", que significa "el que tiene identidad", en definitiva "el que es". Por ello, cuando queremos nombrar a la persona que denota capacidad de ejercer la acción que expresa el verbo, se añade a este la terminación "ente".

Así, al que preside, se le llama "presidente" y nunca "presidenta", independientemente del género (masculino o femenino) del que realiza la acción.

De manera análoga, se dice "capilla ardiente", no "ardienta"; se dice "estudiante", no "estudianta"; se dice "independiente" y no "independienta"; "paciente", no “pacienta"; "dirigente", no dirigenta"; "residente", no "residenta”.

Y ahora, la pregunta: nuestros políticos y muchos periodistas (hombres y mujeres, que los hombres que ejercen el periodismo no son "periodistos"), ¿hacen mal uso de la lengua por motivos ideológicos o por ignorancia de la Gramática de la Lengua Española? Creo que por la dos razones. Es más, creo que la ignorancia les lleva a aplicar patrones ideológicos y la misma aplicación automática de esos patrones ideológicos los hacen más ignorantes (a ellos y a sus seguidores).

Les propongo que pasen el mensaje a sus amigos y conocidos, en la esperanza de que llegue finalmente a esos ignorantes semovientes (no "ignorantas semovientas", aunque ocupen carteras ministeriales).

Lamento haber aguado la fiesta a un grupo de hombres que se habían asociado en defensa del género y que habían firmado un manifiesto. Algunos de los firmantes eran: *el dentisto, el poeto, el sindicalisto, el pediatro, el pianisto, el golfisto, el arreglisto, el funambulisto, el proyectisto, el turisto, el contratisto, el paisajisto, el taxisto, el artisto, el periodisto, el taxidermisto, el telefonisto, el masajisto, el gasisto, el trompetisto, el violinisto, el maquinisto, el electricisto, el oculisto, el policío del esquino y, sobre todo, ¡el machisto!

Porque no es lo mismo tener "UN CARGO PÚBLICO" que ser "UNA CARGA PÚBLICA".

Tomado de FB

Bombitas de agua

 

Cada generación tiene recuerdos movilizadores diferentes. Tal vez nosotros vivimos a última que se mantuvo alejada de la tecnología lectrónica del entretenimiento. Esta canción lo dice todo y el video la acompaña muy bien. 

El artista Germán Barceló lanzó en sus redes la canción "Bombitas de agua". Apela a la memoria emotiva de los y las mayores de 40 años. Nostalgia en estado puro

Su compositor e intérprete es un bonaerense nacido en Merlo de 46 años que ya tiene un largo recorrido como actor, productor y músico. Su nombre es Germán Barceló y en esta melodía supo resumir la nostalgia infantil en infinidad de frases, nombres, historias y recuerdos que marcaron una época para millones de argentinos.

Que lo disfruten. 

 

El más exitoso de los Tres Chiflados

El 22 de Noviembre de 1955, en Los Angeles, moría uno de los grandes actores cómicos de la historia, ese día se apagaba la vida de Shemp Howard. Nació el 4 de Marzo de 1895 en Brooklyn, Nueva York, con el nombre de Samuel Horwitz en el seno de una familia Judío Lituana, de carácter calmo y reflexivo, se transformó en un ser obsesionado por su estética, formalidad y vestimenta. Shemp era un joven con gran cantidad de fobias y miedos, le tenía terror a los perros y a volar, por lo que todas sus futuras giras se hacían en tren. Fue quien inició la tradición actoral de los 5 hermanos asociándose con el comediante Ted Hearly. Se instruyó como actor llegando a ser el mas capacitado y dotado de toda su generación de comediantes. Cuando por pedido de Ted incluyó a sus hermanos Moe y Curly al espectáculo, abandonó la comedia. Mientras sus hermanos se asociaban con Larry Fine y formaban "The trhee stooges", Shemp inició un exitosa carrera como actor de cine en todo tipo de género. Cuando en 1946 su hermano Curly sufre una hemiplejía, los estudios Columbia le ofrecen a Moe que incorpore a su talentoso hermano. Primero se sumó por 10 capítulos pero al ver que la salud de Curly no mejoraba se lo contrató definitivamente. El resultado de su incorporación a "los tres chiflados" son los 73 capítulos de mayor calidad técnica y actoral de la serie. Shemp incorporó actores de gran trayectoria y colaboraba en los guiones cada vez mas exigentes. Con su esposa Gertrude “Babe” Frank , compartían la pasión por la música Jazz y el boxeo por ello salían todas las noches a recorrer teatros y clubes de box. La noche del 22 de Noviembre de 1955 al salir del Hollywood Legion Stadium luego de ver boxeo, subió a un taxi junto con su esposa y su amigo Al Winston, donde se desplomó. Shemp ingresó muerto al hospital debido a un ataque cardíaco fulminante, solo tenía 60 años. Sus restos fueron sepultados en el Home of Peace Cemetery en East Los Angeles. Moe sabiendo que esto era el final del grupo, lo mantuvo a flote porque se sentía responsable económicamente de varias familias, por ello se sucedieron los “tercer integrante” tanto en los cortos como en los largometrajes, pero ya sin la magia de Curly o Shemp.

Efemérides Históricas

SE METIERON CON LA GENERACIÓN EQUIVOCADA

En la fila del supermercado, la cajera le dice a un señor mayor que debería traer su propia bolsa, ya que las bolsas de plástico no son buenas para el medio ambiente. 

El señor pide disculpas y explica:

"Es que no había esta moda verde en mis tiempos." 

La empleada le contestó: 

"Ese es ahora nuestro problema. Su generación no puso suficiente cuidado en conservar el medio ambiente." 

Tiene razón, le dice el señor: nuestra generación no tenía esa moda verde en esos tiempos:

- En aquel entonces, las botellas de leche, de refrescos y las de cerveza se devolvían, y las enviaban de nuevo al fabricante para ser lavadas y esterilizadas antes de llenarlas de nuevo, de manera que se podían usar las mismas botellas una y otra vez. Así, realmente las reciclaban. 

- Subíamos las escaleras, porque no había escaleras eléctricas en cada comercio ni oficina, así se conservaba energía eléctrica. 

- Íbamos caminando a los negocios en lugar de ir en coches de 300 caballos de fuerza cada vez que necesitábamos recorrer 10 cuadras. 

- Por entonces, lavábamos los pañales de los bebés porque no había desechables. 

- Secábamos la ropa en la soga, no en secadoras que funcionan con energía eléctrica. La energía solar y la eólica secaban verdaderamente nuestra ropa. 

- Entonces teníamos una televisión o radio, en casa, no un televisor en cada habitación. 

- En la cocina, molíamos en mortero y batíamos a mano, porque no había máquinas eléctricas que lo hiciesen por nosotros. 

- Cuando empaquetábamos algo frágil para enviarlo por correo, usábamos periódicos viejos arrugados para protegerlo, no plástico de burbujas. 

- En esos tiempos no usábamos maquina eléctrica para cortar el césped; usábamos una que funcionaba a músculo. 

- Hacíamos ejercicio trabajando, así que no necesitábamos ir a un gimnasio para correr sobre caminadoras mecánicas que funcionan con electricidad. 

- Bebíamos directamente de la canilla o en vaso de cristal cuando teníamos sed, en lugar de usar vasitos o botellas de plástico cada vez que teníamos que tomar agua. 

- Cambiábamos las navajas de afeitar en vez de tirar a la basura todo el rastrillo sólo porque la hoja perdió su filo. 

- En aquellos tiempos, los chicos iban en sus bicicletas a la escuela o caminando, en lugar de usar a su mamá o papá como taxista. 

- Teníamos un enchufe en cada habitación, no varios multicontactos para alimentar una docena de artefactos. 

-Y no necesitábamos un aparato electrónico para recibir señales desde satélites situados a miles de kilómetros de distancia en el espacio para encontrar la pizzería más cercana. 

- Usábamos teléfonos fijos y sólo había uno cada diez casas, hoy Uds. tienen 10 por cada casa, y cuando los desechan las baterías contaminan la tierra y miles de litros de agua. 

- Así que me parece lógico que la actual generación se queje continuamente de lo IRRESPONSABLES que éramos los ahora viejos por no tener esta moda verde en nuestros tiempos.

El Libro de La Selva

Probablemente gracias a los dibujos animados creados por Disney es que en la actualidad mucha gente conoce la obra de Rudyard Kipling, El libro de la Selva (The Jungle Book) donde el personaje principal llamado Mowgli es un niño criado por animales salvajes. Lo curioso es que el propio Kipling confirmó que se vio influenciado por un caso real. Uno de muchos ocurridos en la historia.

En su época era conocido como el caso de Dina Sanichar, o "el niño lobo indio", un niño salvaje que vivió en el siglo XIX y habría sido criado por lobos. Dina fue uno de los muchos niños salvajes encontrados en la India a lo largo de los años. Y si, en India hay lobos, osos, panteras, boas y muchos tigres. Lo que no hay y fue un invento de Disney, son orangutanes gigantes que tocan Jazz.

Cuentan que en 1872, Dina Sanichar fue descubierto por un grupo de cazadores en Uttar Pradesh. El niño caminaba a cuatro patas y seguía como podía a una manada de lobos que eran su familia. Sea por conveniencia de contar con un par de pulgares opuestos o por haberlo aceptado como un miembro débil de la familia, los lobos permitieron su cercanía

Como el misterioso niño despertó el interés de los cazadores, decidieron capturarlo. En primer lugars intentaron sacarlos de la cueva prendiéndola fuego. Cuando los lobos y el niño finalmente salieron, los cazadores mataron algunos lobos y se llevaron al niño con ellos. Por entonces el niño tendría unos seis años. Es mundialmente conocido el uso y abuso que se hacía de los niños huérfanos en India pero Dina fue entregado a un orfanato y fue bautizado con el nombre de Sanichar, que significa "sábado" en urdu porque ese es el día en que llegó al lugar.

Se consideró que el niño tenía un coeficiente intelectual muy bajo: el padre Erhardt, que era el jefe del orfanato, señaló que aunque el niño era "indudablemente pagal (imbécil o idiota), todavía mostraba signos de razón y, a veces, astucia real. " Además, nunca aprendió a hablar. En el orfanato, muchos trataron de enseñarle a hacerlo, pero nunca logró aprender a hablar, leer o escribir.

El niño se comunicó haciendo ruidos de animales y continuó caminando a cuatro patas.

Más tarde que temprano Sanichar aprendió a caminar sobre dos piernas, aún luchó con el uso de ropa y prefirió estar desnudo.

Aparentemente, en el orfanato, había otro niño salvaje que también creció con animales. Dado que ambos niños crecieron en la vida silvestre, tuvieron dificultades para relacionarse con los humanos y esa fue probablemente la razón por la que lograron formar un vínculo de amistad entre ellos. El padre Erhardt señaló que "un extraño vínculo de simpatía unió a estos dos niños, y el mayor primero le enseñó al menor a beber de una taza".

Uno de los pocos hábitos humanos que Sanichar integró en su propia vida junto con el de fumar

El desarrollo de Dina fue anormal en general: incluso después de 10 años viviendo entre humanos, estaba muy ansioso y nervioso, apenas medía cinco pies, tenía dientes muy grandes y una frente baja. Después de haber pasado la mayor parte de su infancia con lobos, debe haberse sentido como un extraterrestre confundido, forzosamente separado de su propio hogar.

Dina falleció en 1895 de tuberculosis. Solo tenia 29 años

Alrededor del momento del descubrimiento de Dina, otros cuatro niños lobos salvajes fueron reportados en India, y con los años, hubo muchos otros casos.

Uno de los casos más famosos involucraba a dos chicas llamadas Amala y Kamala. Según se informa, estas chicas fueron rescatadas de una manada de lobos en la India en la década de 1920. El hombre que los encontró se llamaba JAL Singh y afirmó que aullaban a la luna, caminaban sobre cuatro patas y solo comían carne cruda.

Rudyard Kipling, quien escribió la serie e cuentos que formarían el famoso libro sobre Mowgli llamado The Jungle Book afirmó explícitamente que su personaje de Mowgli estaba basado en Dina Sanichar, aunque la parte en que fue concebido representa la forma en que se cuidó a Dina. Además, la línea de tiempo se alinea perfectamente, ya que el libro fue publicado aproximadamente 20 años después del descubrimiento del niño.

A diferencia de Mowgli, Dina no abandonó nunca la selva, le fue simplemente imposible para reconectar su cerebro y convertirse en un verdadero ser humano. Entonces, por el resto de su vida, continuó siendo ese ser fascinantemente trágico que había sido condicionado a ser una leyenda.

Taluego

Tecnología de punta

Es poco conocido el periodo en que el arqueólogo Sven Kunsen estudió la tecnología a lo largo de la historia .

En una excavación, realizada en Londres encontró una restos de la antigua ciudad del 1300, con restos de hilos de cobre muy fino. Esos restos lo indujeron a pensar de que los antiguos ingleses tenían una red de comunicaciones cableada, con la que enviaban mensajes entre los ciudadanos importantes de la época.

Intrigado por este hallazgo inusual, se trasladó a Italia, a la zona de Murano, y allí constató la existencia de finos Hilos de vidrio en las excavaciones de la ciudad antigua. Su conclusión fue inmediata: Los italianos del año 1200 ya tenían redes de comunicaciones más avanzadas con fibra óptica.

Luego de ese formidable hallazgo fue a Münich y en las afueras de la ciudad, a más de 30 metros de profundidad y más de 20 kms cuadrados de extensión , no encontró nada y su conclusión fue clara: en 1162 los Germanos tenían una red de comunicaciones inalámbricas, predecesoras de la red celular....

Tan entusiasmado estaba con este hallazgo, que decidió excavar más profundo en esa zona y rescató los restos claramente identificables del la tecnología alemana del paleolítico superior .... en la foto se distingue claramente, el mando de una consola de juegos de ese periodo tallada en piedra. Si bien no pudo encontrar rastros de los juego que jugaban los adolescentes paleolítico-germánicos, queda claro que en las épocas de invierno, en las frías cavernas y después de hacer las tareas del colegio, estos pícaros jovencitos disfrutaban de la diversión en cueva... como “Cazando al homo erectus” o la versión beta de GTA”

Tan emocionado estaba Sven, que para festejar su hallazgo destapó una cerveza allí mismo y ahí recordó la famosa frase de Hans Glockenkrantz : la cerveza es una cosa Bávara.....:

José Luis Caresani

1943 - Recuerdo de mi vida militar

El servicio militar obligatorio fue la instrucción militar obligatoria que debían cumplir los hombres de entre los dieciocho y veintiún años de edad en la Argentina, donde estuvo activo desde 1905 hasta 1994. Se la denominaba popularmente «colimba» 

El término «colimba» deriva del vesre «colimi», a su vez derivado de milico (lunfardo para «militar» o «soldado»)​ Originalmente, consistía en prestar servicio en actividades diarias propias de cada rama, sea la Armada, la Fuerza Aérea o el Ejército, donde eran entrenados militarmente.

Según otra acepción, derivaría de las primeras sílabas de las palabras «Corra, limpie y barra», en alusión a que eran las principales ocupaciones de los soldados, correr, limpiar y barrer, durante todo el día. Esto es para significar lo poco profesional que era la formación de los soldados, quienes serían usados para tareas domésticas, más que en formación militar. 

Todo arranca en 1901, cuando el ministro de Guerra, teniente general Pablo Riccheri, presentó el proyecto según el cual se reclutaba a los varones argentinos de veinte años en las Fuerzas Armadas para cumplir servicio durante dos años.

Sus objetivos eran difundir la idea de ciudadanía y de igualdad ante la ley y alfabetizar e integrar a los hijos de inmigrantes, además de aumentar el patriotismo en varones provenientes de diversas clases sociales y rincones del país. El proyecto seguía ideales del entonces presidente Julio Argentino Roca, también militar, en cuyo gobierno se lograron formidables avances en el País.

La Ley N.º 4031 fue aprobada por la cámara de Senadores el 11 de diciembre de 1901, tras medio año de varias discusiones.

La obligatoriedad y las consecuencias del desprestigio de las FFAA durante la dictadura, llevaron a que en  1994, se eliminara el Servicio Militar Obligatorio como consecuencia de la desaparición del  conscripto Omar Carrasco, que cumplía servicio en el Grupo de Artillería 161 del Ejército Argentino. Su cuerpo fue encontrado un mes después en el cuartel. Al descubrirse y difundirse que Carrasco había sido víctima de torturas, la institución recibió críticas de vasto alcance y, frente a ello, el presidente Carlos Menem aprovechó la oportunidad para poner fin al servicio militar obligatorio en la Argentina el 31 de agosto de 1994.

Hoy traigo una serie fotográfica de un álbum recuerdo que podían obtener los conscriptos en el año 1943. Su dueño, mi padre, con 21 años de edad se sumó a las fuerzas contando los días faltantes para recuperar su libertad y reencontrarse con su trabajo y con su novia , que luego sería mi madre. 

Toda mi infancia recibí advertencias ante cualquier berrinche "Ya vas a ver cuando hagas la colimba. Te van a sacar lo arisco" o "En la colimba vas a comer lo que te pongan adelante". Pero en 1976 una nueva ley cambió la edad de conscripción a los 18 años y las clases 1956 y 1957 se vieron exceptuadas. Fui incorregible.

Les dejo el álbum de mi padre, el que recibió como recuerdo al terminar su servicio, el que he atesorado todos estos años, como un recuerdo de cuando la conscripción nos igualaba y educaba en valores.

Taluego.